Учителям и родителям
Веб-квест «Кто я в мире профессий?» разработан студенткой 5 курса кафедры теории и методики начального образования Института педагогики и психологии Петрозаводского государственного университета Мироновой Алиной под руководством к.п.н., доцента Комаровой И.В.
Образовательный веб-квест - проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.
Цели веб-квеста: предоставить обучающимся 3-6 классов интересный способ знакомства с миром труда и профессий и расширения знаний о них, их типах, особенностей и составляющих.
Также, обучающиеся получат возможность повышения уровня ИКТ-компетентности, развития критического и творческого мышления.
Данный веб-квест рекомендуется проводить в рамках внеурочной деятельности с целью осуществления профориентационной работы с учащимися.
Время выполнения веб-квеста устанавливается на усмотрение учителя.
Рекомендации
Веб-квест можно проводить как в индивидуальном порядке, так и в групповом формате.
Тогда учащиеся делятся на 5 групп - по количеству типов профессий (человек-человек, человек-природа, человек-техника, человек-знаковая система, человека-художественный образ), знакомятся с предложенной информацией, затем составляют по группам интеллект-карту - каждая группа по своему типу профессий (можно составить план того, что должно присутствовать на карте и выдать распечатанные изображения или вырезки из журналов для оформления карты) и делают мини-проект по данному типу по неким критериям-подсказкам, представленным ниже. После чего каждая группа представляет свой тип профессий. Таким образом, все учащиеся познакомятся с каждым типом профессий и расширят свои знания о них. В завершающем этапе можно провести интеллектуальную игру по типу "Своя игра" с различными видами заданий.
Примеры тем мини-проектов по типам профессий:
человек-человек - взять интервью, оформить его в форме видео-сюжета;
человек-природа - сделать арт-объект с элементами икебаны (например, элементы, связанные с профессиями этого типа - растениями/животными на человеческой ладошке);
человек-техника - сделать арт-объект птицы-самолёта (например, одна сторона модели будет частью птицы, другая - самолёта);
человек-знаковая система - изучить различные символы, в т.ч. буквы, существующие в разных языках, математические знаки, знаки в информационных технологиях и т.д. и составить из них арт-объект;
человек-художественный образ - составить рассказ по типу комикса творческого содержания - с рисунками/изображениями и подходящим тематике сюжетом.